Crea un documento sobre cómo administrar dominios y los accesos al dominio en Windows Server 2016. La página principal será dominios.html y estará validado en XHTML 5.2, CSS 3 y WCAG 2.0 AAA.
Para instalar diferentes Windows Server 2016 y así poder administrar dominios y verificar su funcionamiento utiliza máquinas virtuales como Hyper-V. Si no es posible, usa la última versión de Oracle VM VirtualBox. Puedes descargar una versión de evaluación (180 días) de Windows Server 2016 en la página de Evaluation Center.
El documento tendrá dos secciones y los siguientes apartados:
Para la sección 1, el documento cumplirá, al menos, con los siguientes apartados (A):
| A | Descripción |
|---|---|
| a | Se han implementado dominios. |
| b | Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo. |
| c | Se ha centralizado la información personal de los usuarios del dominio mediante el uso de perfiles móviles y carpetas personales. |
| d | Se han creado y administrado grupos de seguridad. |
| e | Se han creado plantillas que faciliten la administración de usuarios con características similares. |
| f | Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administración. |
| g | Se han utilizado máquinas virtuales para administrar dominios y verificar su funcionamiento. |
| h | Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas. |
Para la sección 2, el documento cumplirá, al menos, con los siguientes apartados (A):
| A | Descripción |
|---|---|
| a | Se han incorporado equipos al dominio. |
| b | Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio. |
| c | Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red. |
| d | Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad. |
| e | Se han implementado y verificado directivas de grupo. |
| f | Se han asignado directivas de grupo. |
| g | Se han documentado las tareas y las incidencias. |
La calificación del documento tendrá un valor numérico entre 1 y 10 y se evaluará mediante los siguientes indicadores de logro:
| Estándar | Puntos | Indicador de logro |
|---|---|---|
| Información | 1 | El documento no es correcto en la mayoría de los apartados. |
| 2 | El documento es correcto en la mayoría de los apartados. | |
| 3 | El documento es correcto en casi todos los apartados. | |
| 4 | El documento es riguroso en todos los apartados. | |
| Texto | 0 | El texto no es preciso y no facilita la comprensión del documento. |
| 1 | El texto es parcialmente preciso u ocasionalmente facilita la comprensión del documento. | |
| 2 | El texto es preciso y facilita la comprensión del documento. | |
| Imágenes | 0 | Las imágenes no son precisas y no facilitan la comprensión del documento. |
| 1 | Las imágenes son parcialmente precisas u ocasionalmente facilitan la comprensión del documento. | |
| 2 | Las imágenes son precisas y facilitan la comprensión del documento. | |
| Organización | 0 | Los apartados no están diferenciados ni estructurados y sin una disposición clara y lógica. |
| 1 | Los apartados están parcialmente diferenciados y estructurados con una disposición algo clara y lógica. | |
| 2 | Los apartados están diferenciados y estructurados con una disposición clara y lógica. |
Este documento se realizará durante la asistencia a clases y trabajo en casa. Las ausencias injustificadas a clase impedirá el registro de trabajo en clase.
Los criterios de evaluación implicados en esta actividad son los siguientes: RA4:a, RA4:b, RA4:c, RA4:d, RA4:e, RA4:f, RA4:g, RA4:h, RA5:a, RA5:b, RA5:c, RA5:d, RA5:e, RA5:f, RA5:g.
Curso creado por Manuel Ignacio López Quintero bajo esta licencia.